Idées pour le portrait d’Anthony
- Ecrire la rencontre du point de vue d’Anthony (Ninon)
- Marie : Écrire la rencontre comme un match d'un sport qu'il aime comme la boxe ou le rugby (mais on ne s'y connaît pas assez en sport)
- Comme s’il était recherché (enquête un peu détective policier) —> mais Anthony n’a peut-être pas un goût particulier pour ça. Choix doit respecter personnage d’Anthony.
- Analyse psychologique —> écrire ses rendez-vous chez le psy: Sacha journal du psy et Ninon est Anthony chez le psy
- Anthony avait l'air stressé, il voulait donc faire la préparation psychologique avant de nous rejoindre. Dans le train depuis Nantes + débriefing intérieur d'Anthony après notre rencontre. A son retour vers Nantes ? (Baptiste et Zoe)
- Anthony qui raconte son expérience à sa femme et ses enfants. Distinguer la femme et les enfants. Peut-être plus les enfants car dimension pédagogique. Ne pas mettre les noms car il ne les a pas donnés. (Manon)
- Anthony reparle de notre rencontre avec un de ses amis de prépa : le témoin de mariage ou un de ses amis jeune qui imagine ce qu'Anthony va devenir ? Si nous utilisons l'idée du dialogue ou du point de vue de l'ami proche d'Anthony il faut se demander où nous allons nous situer dans la temporalité. (Ambre, Heloise, Aurore)
- Vision de l’étranger: le regard de l'étranger paraissait important pour Anthony (quand il était à Singapour)
- Orelsan notes pour trop tard —> modèle pour une lettre d’Anthony 15 ans à Anthony 40 ans et inversement (Rachel et Antoine)
- Se placer du point de vue des enfants d’Anthony (Nathan)
- Écrire une chanson (Anais)
- Dialogue entre Anthony plus jeune et plus vieux, dédoublement de soi (Ambre)
- Appréciation ou bulletin d’Anthony? Ou Copie d’Anthony de français et les annotations du prof (Zoé)
- Évènement avec la professeure de géographie qui lui a dit qu’elle ne pensait pas qu’il en arriverait là. Lettre à la prof = Emma
- Article de journal, un portrait à la fin d'un journal sur Anthony, sachant qu'il s'agit d'une personnalité publique, personnalité publique (comme un portrait à la fin de Libération) (Marie ou Solène, Nathan)
- Portraits en acte comme de La Bruyère. Une esquisse en 3 fois (épisode de la course, de la prof et du tipex) (Stella)
- Les maximes d’Anthony (Axel)
- Une discussion avec son banquier (en rapport avec l’argent)
- Réaliser la playlist ou la bande son de sa vie ? Choisir des musiques et expliquer pourquoi elles correspondent bien à cet événement marquant de sa vie. (Edwige)
- Antoine souhaite s'inspirer de Citizen Kane
- Repas de fin d’année professionnel (difficulté à gérer les gens qui ne sont pas contents)
- Musée : Doit-on faire avec Anthony en tant que guide ou visiteur ? Nous pouvons rédiger des petits cartels ex: Anthony a vécu à Singapour… ainsi qu'Anthony arrivant dans le musée et sa réaction (Heloise)
Réfléchir sur la question de la temporalité. Où doit-on se situer? Par exemple si l’on choisit l’ami jeune on doit faire des hypothèses.
Pour le prochain atelier :
Si on est content de son idée, on démarre la rédaction, de même pour ceux qui ne sont pas complètement sûrs afin de tester l'idée.
Ceux qui n'ont aucune idée doivent continuer à chercher
Mais il faut arrêter les points de vue car il est important d'avoir une variété de textes.
